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实验学子“修身”行动— “尊重”主题教育活动实施方案

[日期:2007-11-07] 来源:  作者: [字体: ]

  实验学子“修身”行动是我校加强学生品德养成教育的一项基础的、长期的工程。确定“诚信、尊重、礼仪、责任、仁爱、公正”为六大“修身”目标,本学期学校将“尊重”确定为“修身”主题,在全体学生中扎实深入开展尊重教育。

  一、指导思想
  尊重是人类各个民族在漫长的历史发展中形成的最基本的伦理理念和道德共识。每一个社会人都有其相应的权力与责任,但每种权力和责任的基础都是被理解和尊重。尊重,就是尊重人的尊严,尊重人的基本权力和责任,尊重人的个体和社会价值,尊重人在自己发展中的主体地位。这种基本的伦理理念和道德共识是我国传统美德中最基本的内容。相互尊重是人际社会相处的重要原则。尊重他人是做人的基本道德,“己所不欲,勿施于人”,“敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之”。尊重是一种修养,一种品格,一种美德。在大力提倡社会主义精神文明、努力构建和谐社会的今天,重视、开展尊重教育已成为道德实践的一个重要内容。
  尊重的行为是和谐校园的基石,我校本次“修身”――尊重教育活动的指导思想是以落实遵守《校规》和培养学生行为习惯为总体要求,以培养学生尊重自己、尊重他人、尊重劳动为突破口,广泛开展尊重教育,全面提高学生的道德素养,营造文明和谐的校园环境。

  二、组织实施
  (一)活动时间:11月27日起,为期1个半月。
  (二)活动安排:
  学校层面:
   1、11月27日周一利用升旗时间举行实验学子修身行动— “尊重”主题教育活动启动仪式,向全校发出倡议。
   2、在教育活动开展期间,在国旗下讲话中进行“尊重”教育系列主题演讲,推动、深化教育活动。
   3、尊重包含的内容广泛,结合学生实际和尊重教育的目标,本次尊重教育将“尊重自己”、“尊重他人”、“尊重劳动”作为教育重点,以“尊重自己,从尊重自己的生命开始”、“尊重他人,从礼貌宽容待人开始”、“尊重劳动,从自我劳动开始”为突破口,由己到人、由知到行层层落实,使学生从思想和行为上都有所转变。
   4、确定尊重教育活动口号,在校园悬挂相关标语,营造氛围。如“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”;“尊重别人才能赢得别人的尊重”;“尊重是构筑和谐校园的基石”等。
   5、与心理中心合作举行“自尊、自爱、自重”心理辅导讲座,纠正学生中存在的将自尊等同于自我、生命意识单薄、消极、空虚等不健康心理,引导学生明确何为真正的自尊,从而规范自身行为。
   6、与语文组联合组织《给帮助过你的人写一封感谢信》活动,使学生其从内心感悟人与人之间互助、依存的关系,从而用平等、宽容、感激的心态尊重他人。
   7、举行“我劳动、我快乐”体验饯行活动,与总务处合作在校园内设立义工岗位,以班级或个人的名义进行申请,维护校园环境卫生;结合学校校园文化建设的要求,在经过政教处、团委审批的前提下,发挥学生的聪明才智,通过自己的劳动布置、粉刷本班教室,进行班级文化建设,并进行维护。使学生在劳动中体验劳动的价值,从而尊重劳动者、尊重劳动成果。
  班级层面:
   1、11月27日举行“我的生命,我精彩”主题班团会,进行人生规划的讨论和交流、使学生明确生命的价值,探求自尊、自立、自强之路,让自己的人生更有意义。
   2、12月上旬举行“尊重离我们有多远”主题班团会。通过讨论,查找校园中不尊重的表现,并剖析自身在尊重方面的不足,明确自身在尊重教育中的“修身”要求,有针对性加以改正、提升和完善,将尊重之心化为尊重之举。
   3、12月中旬举行“学会尊重劳动”主题班团会,通过典型事例使学生体会劳动的价值,讨论应如何尊重劳动、劳动者及劳动成果。具体到校园中就是要尊重老师、清洁工、警卫员等人的劳动。
   4、各班级、各团支部要提出本班尊重教育的口号或格言,明确本班尊重教育中要实现哪一些或哪一方面的突破,并在全校起到模范带头作用。
   5、各班级要制订出本班尊重教育的具体行动计划。要以抓《校规》落实为基点,围绕学校三个突破点,在学生的常规教育管理中凸显尊重教育,从学生日常生活入手、从小事入手,培养学生的尊重的行为习惯。
  三、总结考核 
   1、政教处、团委负责对班级开展活动的指导和督促。各班开展活动时,注意留存文字和图片资料。
   2、在校报上开设“尊重”专栏,及时报道教育进程,加大宣传力度。
   3、学生在教育活动开展过程中要馔写修身日记,及时纪录自己在修身过程中的感悟,政教处、团委要进行抽查。教育活动结束后,由各班收齐统一放入学生成长档案。
   4、活动结束后对各班活动开展情况进行考核、评价,评选“修身”先进集体和最佳活动,予以表彰。

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