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刘堃 齐鲁名校长建设工程人选 原齐鲁名校长栏目内

[日期:2009-09-14] 来源:  作者: [字体: ]



“实验.探索.创新”是山东省实验中学年鉴的名称,也是我们每年工作盘点的主题,还是刘堃同志作为校长,与全体实验人实现学校跨越式发展的坚定信念和强劲动力。围绕素质教育目标以及未来社会发展对人才的质量要求,深入探索新形势下教育发展的规律,努力进行改革和创新,不断在教育教学管理的理念、目标、方法和制度上有所突破,实验中学得以齐鲁素质教育“领跑者”的姿态踔厉前行。
校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长只有行前人未行之路,干前人未竟之事,才能把学校办出特色、办成品牌,而这一切则依赖于校长的创新精神和创新能力。
任职伊始,刘堃校长从中国基础教育改革的前沿出发,对实验中学的发展进行了新的思考和定位。要想使这所老牌名校获得大发展,必须在以下方面下功夫:一要形成一流的教育理念,二要有敢为天下先的教育改革实践,三要把学校的生源优势转变成师资优势,造就一大批名家大师,四要有精品意识和市场理念,要经营学校,把打造品牌和扩展优质教育资源结合起来。
    首先明确了,作为山东省实验中学,就要突出“实验性”和“示范性”的办学定位,制定了学校要建成“教育体制的探索园区、教育研究的实验园区、素质教育的示范园区”的总体蓝图。随后,努力将这些教育思想和办学理念实实在在地付诸实践,将其个人的创新素质内化成学校改革与发展的价值选择和发展行为。
学生不是生产流水线上的标准件,差异是天然的,也是必然的,我们所要做的不是磨蚀,而是尊重和发展,让每个学生都能得到适合自己的教育。让每个学生都体会到成功的乐趣。“为每一个学生创造主动发展的无限空间”。
2000年,刘堃校长的教学改革迈出了第一步,以“分层次教学、分层次作业、分层次考试”为主要内容,力争做到对学生因材施教。随后,又实施了艺术课“自助餐”式教学、信息技术课“菜单式”教学、体育课“自选式”教学、“大语文”教学系列改革。这些课堂教学模式都体现了共同的教育思想,即面向全体学生、尊重差异、发展个性,同时还自由选择、自主发展权给学生,使其成为学习的主人。
他的教学改革贯彻了“能跑则跑、能飞则飞”的促优原则,指导加强了对学科特长生培养机制的全面探索,使实验中学学科竞赛成绩一直遥居省内首位,并在全国产生较大影响。近几年中有一千多名学生因学科成绩优秀被保送至全国重点大学。其中王旭、朱烨和于静怡同学五年中三次站在世界中学生学科奥赛的最高领奖台上,被国内同行叹为奇迹。
创新,就必须比别人早走一步,多走一步,在自己的基础上再走一步!创新,就必须从竞争队伍中跑出来而不是在队伍之中,不是追求自己的完美而是创造明天工作的优势。
2004年秋,高中新课程改革在山东启动。刘堃校长立刻意识到,全力实施国家出台的新课程实验方案,体现着当今教育改革的趋势,不仅是深化素质教育的突破口,也是大幅提升学校办学层次和教育质量的历史性机遇。
基于这种认识,学校领导班子及时组织、精心研究、科学谋划,引领全校师生全力推行课程改革。课改之初,刘堃校长设计的实施方案和具体做法,备受教育部及省厅领导的重视和好评,成为全省的样板,为第一批省份的新课改向纵深发展提供了借鉴,被教育部确定为全国新课程实验样本校。
目前,他正在全力构建,适应素质教育要求、符合新课改理念、真正促进学生发展、独具实验中学特色的课程体系。校本课程开发进入第二阶段,开设课程近百门;综合实践活动课程开设规范深入,成为全国示范,学生的实践能力和社会责任感全面提高;研究性学习精彩纷呈,各个环节管理到位,学生研究解决问题的能力不断增强;通用技术、艺术课程的开设独树一帜、全省领先,学生的技术素养和艺术素养不断提升;大胆试行体现新课改理念的考试改革,实行“长卷出题、自主选择、分层记分”、具有实验特色的发展卷考试; 开展“新概念”课堂教学改革,体现新课改理念的“自主、合作、探究”式课堂普遍涌现;“科技创新教育月”、“科技运动会”等系列活动,使学生的创新意识和研究能力大大增强,先后有近百人次在全国、全省科技创新大赛、电脑制作和各类发明活动比赛中获奖,有数百名学生获得了各种专利;实行了学生成长导师制,组建了学生发展指导中心,形成了以学生发展记录袋和个性化奖励相结合的多元综合评价机制,促进了学生健康发展和道德提升;在全省高中率先提出建设学校的课程体系,并率先完成七大课程体系的打造,使我校课改实施进入新境界。
近年来,新华社每日电讯、中国教育报、山东教育、齐鲁晚报等媒体多次大幅报道刘堃校长新课改的成功做法。新华社内参两次刊登了我校的成功经验,全国人大副委员长陈至立校长亲自批示。刘堃校长本人作为教育部新课程专家工作组成员,多次受邀参与教育部组织的通识培训,在全国各省市宣讲我校在新课程实施中的成功经验。这一切标志着山东省实验中学的新课改走在了全省乃至全国的前列。
创新育人方式——学生的发展具有主动性、差异性和潜在性,教育就是要照顾差异、发掘学生的潜能,而学生潜能的发展犹如空气,既可压之于斗室,也可充之于天地,其结果主要取决于学校为其创造的教育空间有多大。
他认为教育应该是一项培育生命的事业,教育目标绝不应该仅着眼于培养出几个高分尖子生,而是要使所有的学生在实验中学的这片土壤中,他们的知识素养、生活能力和人生境界得到持续不断地超越和升华。
刘堃校长确立了以民族优秀传统文化作为德育主线的教育方针。创立了学生“京昆社”,办起了京剧联欢会,至今已有四届;设立“国学社”、“雅风社”,在经典中领略民族文化神韵;成立爱心社,培养学生关注民生、关注弱势群体的意识。在学生中普及太极拳,体会中国功夫内蕴的博大精深。以“诚信、礼貌、责任、关心、公德、公平”为六大目标的“实验学子修身活动”,已成为学校教育的品牌工程,媒体称“省实验中学修身做人教育抓住了当今人才培养中最匮乏的东西。”
我校现有雅风社、民族管弦乐团、校园心理、空间杂志、校园电视台、平面广告设工作室等四十多个学生社团,参与学生达4000余人。一系列学生社团的建设,既是社会实践的重要组成部分,同时又为学生主体作用发挥搭设了广阔的舞台。学生们从丰富的社团活动中确立了自信,找到了自我,发展了自身。
刘堃校长注重面向世界的教育,开设了德语、韩语、日语、俄语等多门外语选修课,与9个国家和地区的学校建立了友好关系,通过精彩纷呈的对外交流活动,极大拓展了学生的国际视野;他更注重面向未来的教育,关注学生的政治发展,通过精心组织的学生党校课程,每届都吸引近千名学生递交入党申请书,每年有20余人光荣的加入中国共产党。
关注学生的能力培养,积极引导学生勇于实践,做自我教育的主人。成立学生谏议团,成员可随时就学校教育教学管理提出意见和建议;创办《空间》杂志,其编辑、作者均为在校学生;“实验学子论坛”主讲和听众也都是学生。这些活动无不注重了学生的体验内化,促进了学生的自主发展。营造出了有实验特色的校园文化,突出了润物细无声式的隐性教育。
创新不是简单的标新立异,要讲求科学性,依靠教科研兴校,打造一支知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人,深受学生好评的教师队伍。
    教师是教育改革的主体,是素质教育的组织者和实施者。一流的学生需要一流的教师来培养,高质量的教育需要高素质的教师队伍来成就。
    刘堃校长组织实施了以“成长、成熟、成才、成名”为主要内涵特征的“四成”工程。尤其是加大了对青年教师的培养力度,实行“导师制”,进行“十佳青年教师评比”活动,组织教师专业水平测试。精心营造“教研组文化”,使每个教研组也形成了自己独特的学科文化特色。大胆进行人事制度改革,创造性地设置了校聘特级和校聘一级教师,实施“名师工程”,一系列举措极大促进了教师的专业成长。学校现有享受国务院津贴专家1人,山东省有突出贡献的中青年专家2人、特级教师10人、全国优秀教师6人、齐鲁名师2人、省级教学能手11人、市级拔尖人才9人、济南名师5人、市级学科带头人13人,有7人获全国优质课一二等奖、40余人获省级优质课一等奖,60余人获济南市优质课一等奖。
陈小娅副部长说:新时代的教育家校长应该追求并达到两个境界:一是带出一所好学校,做到“有一个好校长就有一个好学校”;二是构建好学校文化,做到“一个好校长走了还是一所好学校”。
校园文化建设,对提升学校的办学境界和育人模式有着非常重要的意义,刘堃校长对此进行了崭新的诠释。
东校区建有全省首家学校生态园,园内到处渗透着民族文化的韵味。在教学区由特级教师介绍、学子风采等组成的文化长廊创设出高雅向上的氛围。根据教学环境的不同,在实验楼设置了论语名篇、在教学楼设置了中英文对照的教育格言、在实验室内设置了富于科学思想的励志名言,不同风格的格言寓意着我们的教育从传统到现代、从中国到世界。
学校每年举办新年小品比赛、新年钢琴音乐会、迎新陶艺展,与山大联合举办“新年民族音乐会”。学生艺术团排演节目两次荣获全国首届中小学艺术展演活动一等奖。学校电视台荣获“首批全国百佳中小学校园电视台”称号,全省仅有3所学校获此荣誉。
在反映省内中学竞技体育综合实力最高水平的“学校杯”运动会上,我校因连续七次夺得团体冠军从而永久保留两个“学校杯”奖杯,在泛太平洋中学生运动会上为我国夺得了四金三银三铜。校园体育节已举办十届,大众化、健身化、趣味化、民族化,多样化的原则极大调动了广大学子的参与热情,成为我校除校运会之外的又一项体育盛事。
在刘校长的倡仪下,学校建立了网上办公系统、校园信息管理系统、多媒体教学系统、教学管理系统、图书管理系统、食堂管理系统,联网贯通。教学平台、电子课件制作、网上资料馆、校园电视台站点“四线”相接,架起信息高速公路,为构建开放性办学模式和现代化育人体系奠定了坚实的基石。
刘堃校长时刻把教职工的冷暖挂在心上。协调各部门帮助有困难的教职工解决问题。坚持做到教职工生病住院、红白之事、节假日值班、校园出现紧急情况“四必到”。学校开设了小饭桌,安排专车接送教师孩子,解除大家的后顾之忧
对那些家境困难的学生格外关注,学校每个学期都对他们给予资助并减免学杂费。刘堃校长个人还先后拿出自己的两万余元奖金作为学校爱心社的启动资金,用于帮助这些学生。
和谐的人际关系、温馨的人文环境,增强了学校的凝聚力、感召力。实验中学如大家庭般的温暖,使所有加入这个集体的成员都感到心平、气顺、劲足,充满激情地忘我工作,并取得了令人自豪的成绩。
在刘校长的带领下,我校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“国家级绿色学校”、“国家级体育传统项目学校”“全国群众体育运动先进单位”、“山东省基层党建工作示范点”、 “山东省信得过基层工会暨模范职工之家”、“省级文明单位”、 “山东省先进基层党组织”、“山东省师德建设十佳单位”、“山东省教学示范校”、“山东省民主党派建设先进集体”、“山东省教育普法工作先进单位”、“山东省中学教师校本教研省级示范校”等荣誉称号。
刘堃校长的教育理想是:打造一所有特色、高品位的学校,培养一批甘于奉献、充满智慧、富有激情的教师,成就众多爱己爱人爱国、自信自立自强的学生。——办出人民满意的理想教育,实现心中美好的教育理想!
1999年的9月20日,刘堃校长满怀着对教育的热爱和憧憬,肩负着上级的信任和期盼,踏上了山东省实验中学这片热土。从此开始了人生中极具挑战性而又富有使命感的一段历程。
2006年的1月15日,刘堃校长走上了山东省首届年度教育创新人物颁奖仪式的领奖台。手中的证书上写着“创新校长”的字样,他心中更愿意将它看作是“创新学校”的表彰,是对山东省实验中学办学的充分肯定和殷切期望。
今年的9月20日,将是刘堃校长在实验中学工作年满十载的日子。回望走过的路,心怀感念;瞻望前面的路,豪情满怀。他所从事的教育工作,是对学生的培养、发展和完善,是对社会的服务、建设和推进。未来的日子里,他愿以更多的智慧和创造,去回报所有的关爱和支持,去成就更多孩子的未来和希望!
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